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埃尔加的《e小调大?提琴协奏曲》有四个乐章,月野菜菜子选择了第二乐章。

第二乐章中?的踌躇至坚定，迷茫至希望的乐曲表达很适合主题。

而且结尾那段急速的旋律有种?酣畅淋漓的痛快感，具有难以抗拒的吸引力。

虽然小清新的风格也很好,但月野菜菜子偏向于浓厚的色彩,在这种?表达演绎上更能彰显个人技术的乐章。

大?概就是之?前王崎信武所说的个人演奏好区。

乐曲由自己拨弦开始。

对伴奏的要求依旧很高?，毕竟协奏曲里通过其他乐器表现?的情绪和效果,都需要古村惠美用钢琴展现?。

自己的伴奏很厉害。

月野菜菜子再次落实?了这个认识,随后专心投入到演奏中?去。

沉浸的演奏会带来一些感知上的封闭。

一曲完成,月野菜菜子看?向古村惠美。

古村惠美脸上满是笑意,坐在钢琴椅上一副乖巧又等?待着表扬的模样。

“很顺利, 第一次配合就演奏完了乐章，非常棒。”

“月野桑的演奏超级精彩！”古村惠美身体朝着月野菜菜子的方向倾斜一些，“特别是中?间感情的变化，而且有个地方真的是神?了,那种?强弱转化得顺滑,像是滑水滑梯那样‘滋溜’就下去的感觉！”

“神?,真的是神?！”

“我超喜欢快到结尾时，那种?——”古村惠美说着，将右手从上而下地砸开，又在最后张开手。

像是为了表达演奏情绪的指挥会做出?的手势。

“‘梆’一下落下来的片段，而且是有举起来的过程，再‘梆’地抛下去那种?感觉,听得人头皮发麻。”

要不是自己需要好好伴奏，并稳住自己在月野菜菜子心中?优秀伴奏者的形象,古村惠美早就停下来好好听一听。

应该有稳住心神?，没?有出?纰漏吧。

古村惠美突然有些不确定起来，抬眼观察着月野菜菜子的表情。

那张脸一旦加上了柔和的微笑，就像是丘比特的金箭一般直戳人心。

古村惠美眉眼一软，露出?被融化般的笑。

“休息一下，我们再来一次吧。”月野菜菜子被古村惠美比划的动作逗笑。

“好的！”

……

时间进?入到最后一周，就连校园里的气氛都变得紧绷。

不仅是同学，连普通科的老师都表达了支持。

也许还不单单是普通科。

学校很大?，但是学校区域有限。

再加上月野菜菜子的行动轨迹固定，很容易就会被“偶遇”。

算不上造成太?大?负担，和老师的谈话也不会超过三句，面对学生大?部分都是点头打个招呼，只是这样依旧消耗着社交能量。

月野菜菜子的视线固定，避免和不认识的人对视后对方像触发条件般上前来寒暄。

也许这就是月森莲表情一直不太?好的原因?？

“你?还好吗？”土浦梁太?郎上前来，视线朝着另一侧蠢动的人群瞥去。

压低的眉让眼神?锋利，像是进?入了警戒状态的猎犬。

“什么？”月野菜菜子抬头看?向土浦梁太?郎。

对方正朝着别处看?，靠着宽阔的身板遮挡住了部分视线。

帮忙圈出?了部分安全的区域。

“你?好像有些苦恼？”土浦梁太?郎说着，本就压低的眉皱些，“需要我跟他们说一下吗？”

“目前没?有造成什么实?质性的打扰。”月野菜菜子朝着另一侧望去。

似乎是因?为土浦梁太?郎在场，原本想?要上前来的人群犹豫着。

在