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年轻妈妈眸中笑意更深，她笑说：

“对啊，一模一样，你的小同学，还是小明星呢！”

只是她没想到，自己女儿的关注点，跟她想的，一点都不一样。

听她这样说，她一点都不关心什么明星不明星的，而就只眨眨眼睛，然后问说：

“他们能从电视里出来，那哆啦A梦也可以吗？还有熊大熊二！海绵宝宝！”

年轻妈妈：“……”

这两者的情况，根本就完全不一样了。

但因为小女孩刚刚才不哭，所以她也不敢直接去告诉她说，这些卡通角色都是假的，根本就从电视里出不来。

而只在跟她对视片刻后，才回答说：“这个……妈妈也不知道，等回去了，你去问问爸爸好不好？”

小女孩听后点了点头。

不远处，时以繁也注意到了时乐瑶小朋友在看那对母女。

他低头去问说：“怎么了？”

而小朋友听见他问，就也踮起脚尖，凑近去在他耳边将刚刚听到的对话告诉给了他。

她苦恼说：“瑶瑶不是从电视里跑出来的。”

而明白了事情始末，时以繁唇角也不自觉扬起。

他伸手去揉揉小家伙的脑袋，并给她出主意说：

“没关系的，以后你们就是同学了，你可以慢慢再告诉她，录节目是怎么回事。”

然而听他这样说，面前的小朋友就苦恼说：

“可瑶瑶也不知道呀……”

时乐瑶小朋友当然不懂，为什么摄像机对着他们拍一拍，电视上就会演他们的节目。

但有一点，她却很清楚，那就是她并不是像刚刚那个小女孩以为的，是从电视里跑出来的。

一旁，时以繁也被小朋友给问怔了下。

他现在已经回忆不起来，小时候的自己对于电视节目到底有没有这样的疑问。

但好在，现在有智能手机。

因此，只稍一停顿，他就给小朋友解释说：

“就跟手机拍照或者拍视频一样，只要用摄影机把人拍下来，就能出现在手机里，或者电

视里了。”

而听他这样说，小朋友眼眸微亮的同时，也恍然般应说：

“用手机拍，就能出现在手机里，那用摄像师叔叔的摄影机拍，就能出现在电视里了！”

虽然这个理解不是完全准确，但大体也差不多。

所以，时以繁就也点了点头，表示肯定。

这时候，班里的小朋友都已经到齐，国际班的三位老师也正式在自己班里开始举行欢迎仪式。

因为是进行双语教学，并以英语教学为主，所以，从一开始的打招呼，到后续的介绍，全都是在用英语进行。

而时以繁先前被德语给打击下去的自信心也终于又重新找回来了。

再加上第一天开学的课程基本就是以适应环境为主，所以，介绍环节过后，大家就开始在老师带领下玩一些小游戏。

国际部总共开设两个班，时乐瑶小朋友所在的班级有十五个小朋友，其中，一半是男孩，一半是女孩，比例十分均匀。

混血或者来自国外小朋友，也差不多有四五个。

而大家虽然语言不通，但莫名其妙却能玩到一起去。

并且，最开始的时候，家长也会陪同着一起，做一些类似于两人三足，袋鼠赛跑之类的亲子游戏。