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比如，理科相关的实验课，都是按照教室里的座位排的。

也就是说，咲良和赤苇京治理所当然的坐到了一起。

今天的物理课讲的是用描迹法研究平抛物体的运动。因为实先预习过，所以咲良很快便在老师的描述下理解了这个知识点。

知识讲完之后，便是实验操作。

在开始之前，赤苇有询问咲良打算如何分工。

咲良想了想说，“赤苇君来操作，我来描迹和记录实验报告吧。”

赤苇点点头，“行。”

虽然是第一次搭档，但也许赤苇本来就很聪明，再加上咲良有所准备的缘故，两人合作的非常顺畅。

很快，他们便通过有孔的卡片确定了做平抛运动的小球的不同位置，然后描绘出了运动轨迹。

并不是故意为之。

而是……因为实验本身的操作问题，负责调整支架高度和斜槽角度的赤苇，和负责用铅笔在图板上描迹的咲良，彼此的手指，总会在不经意间触碰到一起。

连呼吸，都在咫尺的距离内交织着。

可是……也仅此而已。

男生连体温都正常的不得了，不冷也不热，带着温柔的力度，化在那一道道滚落的抛物线中。

“A点y值是5……”

“嗯。”

然后是，测量和计算。

因为需要根据记录的X值和Y值套进公式，计算出不同轨迹的运动时间，咲良一直埋头于记录。直到男生的声音在头顶响起，她才回过神来。

“白间同学，你是直接心算的吗？”

“欸？”咲良抬起头，眼中迎来男生的有些惊讶的目光。

像是在平静的湖面上坠入了一颗石子，漾起的波纹，一圈一圈的冲了过来。

她心一凛，有些疑惑的问，“我已经记住公式了，是有什么不对的吗？”

“抱歉。”赤苇的瞳孔再度闪烁了一下，只见他低下头，扯过一旁的草稿纸，将咲良记录报告中的D点的速度用笔演算了一遍。

教室里回荡着大家做实验的细碎声响，还有沟通的声音。可是这一刻，好像都被隔离在了笼罩在两人身侧的奇异氛围之外，咲良默默的看着他在草稿纸上划下的数字和符号，最终得出了和她报告中写下的一样的数字。

“嗯，是对的……”

男生的声音里难得了有了一些情绪，是上扬的，蒸腾进他抬眸时的目光里。

咲良眼睁睁的注视着他头顶的数字霎时上升到「92%」，忽然有种不现实的感觉。

“欸？什么情况？”

并不清楚她此刻心理活动的赤苇，只是微微一笑，“没想到白间同学可以直接心算出结果，很厉害。”

“……”应该是赞叹的话语，却带着一丝柔和与淡然。若不是那个数字又攀升了【0.5%】，咲良还以为他只是在随意恭维。

“也没什么。”她收回目光，眼角撇过面前的图板上剩下的E、F、G三个点，认真的说道，“那，我们继续吧？”

“嗯。”

事实上，在注意到赤苇可能因为她学习的态度而好感上升之后，咲良的心绪已经不像之前那么平静。

毕竟，作为攻略对象，她的目的就是找到能够撬动男生心跳的「关键」。

现在看来……他，大概是喜欢聪明的女生吧。

这么想着，咲良又在心里多算了几次，才记录下结果，随即又在抬头之时